培养孩子解决问题

时尚养生网导读：培养孩子解决问题应该怎么做？每个孩子都有创造的天赋，只要给予适当的机会。下面时尚养生网为您介绍，培养孩子解决问题应该怎么做？

传统的教育告诉我们只需寻找唯一的正确答案。在许多情况下这并没有什么问题。从创造力发展的角度者，最需要的是寻找第二个、第三个乃至第十个正确答案，因为真正的创意常常出现在智慧的转弯处。

父母们要相信，每个孩子都有创造的天赋，只要给予适当的机会。他的天赋就能够表现出来。建议父母们利用生活中的小事情，让孩子开动脑筋，面对问题不能满足干仅仅找到一个答案，而要期待孩子有更多的办法。从小培养孩子寻找多种答案的思维习惯。

明明从小北吾欢玩拼图讲戏，他家的拼图可多了，从数量上看，有最早买的20块的、40块的直到今年过年时奶奶给买的150块的：从内容上看有米老鼠图案的、维尼根图案的，还右古城堡图案的等等，每一个拼图都十分漂亮。当明明把零零碎碎的纸片拼成一张完整的画面时，那种兴奋和激动的情绪是做别的事协情所没有的，明明觉得自已特别棒。

这天，爸爸妈妈都在忙自己的事恃，让明明自己拼图玩，可是不知为什么,今天明明看哪个图案都拼不起兴趣，他想让爸爸妈妈开给买一个新的来拼。原来，昨天小伙伴凯林说他有一个宠物小精灵困案的拼图，可好看了。

爸爸知道明明的想法后，告诉他爸爸妈妈关下个星期才会有空。明明难受地说：“要走下个星期卖没了志么办？但爸爸并一次坚决表示，今天不可能去买拼图。明明感到特别失望，他转向了妈妈。结果，妈妈不仅也表示不能买，而且说明明的拼图巳经够多了，快能开拼图商店了，还说总不能商店卖什么就买什么吧。

听了爸爸妈妈的话，明明的心情简直坏透了。他大声质问：“你们都不管我，那我现在干什么呀？

“我也不知道，你可以自己想。爸爸也来了气，生硬的回答了一句。明明吏气愤了，甩出一句：“不管拉倒。”就转身跑到自己的房间。

“嘭”的一声关上了门。

妈妈正想迫过去,爸爸阻止了她,说：“别理他,让他自己想想该干什么。

爸爸妈妈真的没有埋踩明明，他在房间里无聊的翻开自己的玩具和书籍。翻着翻着，一本宠物小林灵的困画书跳进了明明的眼帘，书上，皮卡丘、小火龙、绿毛虫、胖可丁……一个个活泼可爱的小精灵搅得他心里直痒，它们在明明的眼前晃来晃去的，仿佛在故患逗引着他。

忽然，明明好像听见皮卡丘在对自己说：“你自己用彩色笔画一幅我们宠物小精灵的图案，然后把它剪成小块再拼起来。

“对呀，我自已做拼图。你们不给我买，我也能有，明明一下兴奋了起来，他眼前浮现出了一幅皮卡丘在苹地上打球的拼图图案。他急忙找出纸和笔，照着小精灵的图画书，画了起来。

画好后，他讶妈妈帮着找了一块硬纸板，用胶水把画贴上去。哈哈，明明自己的拼图要做好了！他用剪刀认夹真、仔细地势了好多块儿，然后就信心十足地拼了起来”…．

明明没有想到,自己居然想出了动手做拼图这样一个好主意。他忽然觉得自己的本事又增长了许多。的确，虽然明明和爸爸妈妈吵了嘴，却明白了解决问题可以有多种途径的道理。最为可贵的是，这次是明明自己想出了对什麻烦的好办法。

想当初，我第一次进幼儿园，那可是百般不情愿。可以理解为孩子要接触陌生环境的一种抵触情绪，内心的一种不安全感。上了幼儿园，孩子正式离开家庭、走上社会的第一步，第一次离开父母的怀抱，独自到一个陌生的环境过群体生活，不适应与害怕是意料之中的事。许多孩子一生中最大的“分离焦虑”便产生于幼儿园，这意味着人生另一种转变与蜕变。宝宝初到幼儿园生病是最让我们头疼的问题。但上幼儿园也有很多意料不到的优势。

说起白血病那可是怪吓人的，儿童也是白血病的患病群体之一。急性淋巴细胞白血病是儿童最常患的一种白血病，不过目前科学家还不清楚致病原因。近几年的几项研究支持了所谓的“卫生假设理论”，认为生命早期生活在无菌环境里，会剥夺儿童的免疫系统对抗白血病等疾病所需的刺激因素。不过急性淋巴细胞白血病非常罕见，大部分儿童只要经过正确治疗，都会完全康复。

美国专家对以前的14项有关儿童传染病和癌症风险的研究进行重新审查，提出了上述观点。他们总结说，上幼儿园可将儿童患这种血癌的风险平均降低21%，患急性淋巴细胞白血病的风险可降低多达30%。最新研究发现，儿童上幼儿园可预防急性淋巴细胞白血病，上幼儿园的小朋友患白血病的可能性比没上幼儿园的低30%。

孩子还是要在玩中学，在游戏中孩子可能会弄得浑身脏兮兮的，但适当接触一些传染源，可能有助于增强儿童的免疫系统，使他们少得病研究人员表示，生活在太干净的环境里，儿童还易患哮喘和过敏症。如果儿童的皮肤太干净，伤口也不容易愈合。皮肤上的灰尘里包含的一些细菌，有助于控制由人体修复机制引起的炎症。

每个问题的解决都可能有多种答案，但人们的做法往往是找到一个答案后，就停止再寻找其他答案了，除非这个问题还没有得到解决。上述故事中的明明如果不是被爸爸妈妈“逼”得没有办法了，恐伯绝不会想到自己做拼图的。因此，要发展创造力，就要打破这种思想上的惰性。