如何教孩子交朋友_孩子交朋友的好处

时尚养生网导读：多个朋友多条路，孩子也需要交朋友，如何教孩子交朋友，孩子和家长眼中的坏孩子交朋友家长如何应对？，如何教孩子交朋友，这些都是早教中的难题，下面小编给大家介绍。

如何教孩子交朋友

1、主动与人打招呼

让孩子学会主动与人打招呼这是与人交往的第一步。一定要让孩子从小养成这种习惯。可以定期不定期邀请亲朋好友来家里做客，让孩子体会做主人的优越感，培养孩子与人打交道的兴趣。

2、学会与人相处

友好的与人相处，这是交友的前提条件。如果孩子无法友好的与人相处，那么他也很难交到真诚的朋友。学会礼让，学会礼貌用语，学会与伙伴们分享(快乐的故事，甜美的零食，有意义的书籍等等)。

3、学会欣赏别人

学会欣赏别人这是交友的关键。试想，一个你一看见就没有好心情的人，怎么可以和他成为朋友。所以，一定要让孩子从小学会欣赏自己的同学，老师，先辈们，身边的亲朋好友，兄弟姐妹等都是孩子们学习的榜样。学会了欣赏，孩子就赢得了别人的尊重。

4、学会尊重别人

学会尊重别人，这是交友的另一个重要点。不但要尊重别人的感情，而且要尊重别人的风俗习惯、行为爱好等等，只有尊重别人，才可能让别人打开自己的情感大门，接纳你，欣赏你。所以这点也很重要。让孩子从小学会尊重每一个人。

5、学会鉴别虚伪

孩子交朋友时，一定要让孩子辨别虚伪、欺骗等概念。一个不诚实的人很难交到真心的朋友，一个虚伪的人，迎接他的也一定是坑蒙拐骗的朋友。所以，当你诚心待人时，一定要学会鉴别对方的情感，学会选择。让孩子明白，生活在这个世界上，并非全世界人都是一条心的，人因为性格、地域等因素的差异，会有不同的圈子。所以，“三人与他好，三人与我好”的事情是再正常不过的了。

6、听看学很重要

面对成长的孩子，作为家长除了言传身教之外，积极寻找一些有益的书籍、影视作品等让孩子观看，通过学习，让孩子逐渐提升自己正确的人生观，从而掌握交朋友的真谛。

孩子和家长眼中的坏孩子交朋友怎么办

1、与其把“罪责”推到“不好”的同伴身上，不如有效给孩子立规矩

对于较小的孩子来说，与同伴的游戏多是平行游戏，就是各玩各的，真正意义上的同伴交往和相互影响其实很少。稍大一点，孩子会需要真正的同伴互动，与小伙伴一起活动、一起游戏。而这个时期，孩子的认知能力也有了一定的发展，虽然无法和成人相比，但孩子绝对不是没有任何自己的想法和倾向，完全简单地、不假思索地模仿他人行为的。

总的来说，家长所担心的“被带坏”的情况发生，往往并不是完全由于孩子间不良行为的“模仿”。更多是由于孩子强大的好奇心、探索欲与自我控制能力不匹配造成。孩子正处在习惯和规则建立的时期，内心的秩序规则还未建立牢固。孩子有时做出一些家长认为“出格”或“以前都很乖不会这样”的事情来，也许是因为孩子太兴奋和好奇而忘记规则了，或者头脑中并没有这方面的规则。不能完全把“罪责”推卸到“不好”的同伴身上。

从这一点上说，父母平日有效地给孩子立规矩，同时建立和谐的亲子关系，才能真正从根上预防孩子的“行为出格”。

2、尊重孩子的朋友，并适度表明自己的倾向

孩子在同伴交往中，会逐渐形成自己的交友倾向，选择自己欣赏的、与自己脾气、性格合得来的小伙伴作为自己的好朋友。这个时候，父母要尊重孩子，与孩子一起发掘小伙伴的优点和长处。比如跟孩子聊一聊“为什么你更喜欢XX小朋友啊?”“XX小朋友是不是很有礼貌?很爱帮助别人?…”“妈妈也喜欢XX小朋友，因为妈妈觉得TA…”在这个过程中，孩子会受到父母的引导，知道哪些是好的品质和行为，自己应该模仿和学习。

即使是当父母发现孩子的朋友有一些不好的行为习惯，也不要完全抱着“那个孩子不好，我不要我的孩子跟TA来往”这样的想法。既然是孩子喜欢的好朋友，不妨了解一下孩子的想法，也许你并不像自己的孩子那么全面了解他们的好朋友。而且，每个孩子都有自己的优缺点。即使朋友有缺点，也可以通过与自己孩子讨论、比较，适度跟孩子表明你的看法，排除对孩子的不良影响。

从多角度观察和评价一个人，不局限于某个方面就武断地否定别人，而将注意力更多地放在别人的优点上。这是家长自己应该首先做到的，也是应该逐渐引导孩子做到的。

3、不要给孩子限定小圈子，鼓励孩子与更多的伙伴交往。

虽然每位家长都承认，应该让孩子增广见闻，应该让孩子多接触不同的人和不同的环境，对孩子的身心发展是有帮助的。但在现实生活中，却免不了想要为孩子划定一个小圈子，建造一个小温室。凡遇到自己认为“不好”的孩子，就会想要告诫自己的孩子不要跟对方玩、尽量离对方远点…

这么做，容易引导孩子在人际交往中有更多功利的原则和想法。有些孩子则可能充满迷茫，逐渐不知道该如何选择朋友、跟朋友相处。还有一些孩子出于逆反心理，偷偷与父母认为“不好”的朋友密切来往。总之，父母这样的“良苦用心”不但不能帮助孩子更好地社会化，反而会影响他们的社会交往行为和同伴关系建立，对他们的心理发展产生不利影响。

有研究表明，与不同发展水平和成长经历的同伴进行游戏的孩子，具有更好的包容性，能够理解和体谅别人的心理状态，具有更强的组织和领导能力。因此，父母在孩子交友方面还是不主导，多鼓励、少限定为好。

孩子正处在认识自己、认识世界，学习社会行为规则和社会交往技巧的关键期。多鼓励、少限定孩子的同伴交往，有利于增强孩子的认知和判断能力、自我控制能力，逐渐形成清晰一致的行为标准。